Este jueves 2 de diciembre a las 19 horas y a través de la plataforma Zoom, se llevará a cabo un conversatorio con el investigador de Danzas Folclóricas, el profesor Héctor Aricó
El mismo es organizado por el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica de Pirané, dependiente de la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Cultura y Educación (MCyE), y está destinado a estudiantes, bailarines, profesores, practicantes y comunidad del folklore en general.
Consistirá en una charla organizada por el Profesorado de Danza con orientación en danza folclórica, en el marco del cierre de Práctica Docente IV y Residencia Profesional II.
Los interesados podrán participar a través de dicha plataforma con los siguientes datos: ID de reunión: 891 6577 0928 – Código de acceso: 383869.
Trayectoria
Héctor Aricó es docente del Instituto Universitario Nacional del Arte, miembro del grupo de trabajo sobre “Historia del Folklore” de la Academia Nacional de la Historia y cuenta con una gran trayectoria profesional.
Estudió danzas folklóricas y composición coreográfica en Yugoslavia, Italia, Estados Unidos, Eslovenia y en la Unión Soviética.
Fue premiado como coreógrafo en Inglaterra, Yugoslavia y Francia y recibió el Diploma de Honor a la Trayectoria otorgado por el Consejo Argentino de la Danza y la UNESCO y el Premio KONEX 2014 en Letras especialidad Folklore.
También, actuó como maestro, coreógrafo y jurado en Inglaterra, Yugoslavia, España, Francia, Italia, Eslovenia, Unión Soviética, Estados Unidos, Islas Canarias, Sudáfrica y Japón.
Además, fue autor de los libros y artículos: Danzas tradicionales argentinas (una nueva propuesta); Apuntes sobre bailes criollos (versiones coreográficas recopiladas por Domingo Lombardi); Danzas tradicionales argentinas para actos escolares; Atuendo tradicional argentino; Aporte para el estudio de las expresiones coreográficas vigentes en el conurbano bonaerense; Análisis cronológico de la discografía de Carlos Gardel y Los bailes en la Buenos Aires colonial: de la historia al folklore.
